Аномальная жара, пандемия: чего мы ждем, чтобы подготовить школы?

Поскольку более 2000 школ были вынуждены закрыть свои двери в конце июня и начале июля из-за аномальной жары, так же как они закрылись в 2020 году из-за пандемии COVID-19, возникает вопрос: что мы сделали с 2020 года, чтобы подготовить наши школы к кризисам в области здравоохранения и климата?

За пять лет пандемии мало или совсем ничего не было сделано для обеспечения здоровой и устойчивой школьной среды. Не имея предвидения, мы импровизируем. Не имея согласованной, рациональной и многолетней стратегии, мы закрываем школы.

И все же наука ясна: качество воздуха в помещении (IAQ) является ключевым фактором профилактики. Центральная роль аэрозолей в передаче респираторных инфекций, подчеркнутая (снова) в 2020 году, больше не обсуждается. С точки зрения экологического здоровья, воздействие загрязненного воздуха на детей хорошо документировано: астма, синдром дефицита внимания, прогулы и возросшее неравенство.

Что касается глобального потепления, его последствия для теплового комфорта и пригодности для проживания в школьных зданиях теперь очевидны и проявляются все более преждевременно, хотя